mercredi 22 février 2017

Mercredi 22 février - Histoire - La Chine et le monde depuis 1949

Regards historiques sur le monde actuel
Thème 3 – Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours
Séquence - La Chine et le monde depuis 1949
Séance 3 - La Chine de 1953 à 1976

Cours en autonomie : Sujet type BAC page 279

Les élèves présentent les documents du corpus de manière rédigée.
Ils proposent des limites internes et externes à ce dernier.
Ils composent un plan développé pour le plan donné:

Plan:   
I) la position de la Chine au sein du bloc soviétique dans la décennie 1950
II) l'évolution de la position chinoise à partir de la mort de Staline et de l'élaboration de la théorie des trois mondes par Mao , prononcée par Deng Xiaoping à l'ONU

Cours dialogué: Reprise, correction et mutualisation   

- Présentation des documents


Document 1 : Reproduction d'une affiche de propagande produite par le PCC (parti communiste chinois) réalisée et diffusée en 1951 ou 1952, appelée "les dirigeants du peupleé.
Elle est produite après le traité d'amitié sino-russe de 1950, en pleine Guerre froide, au coeur de la guerre de Corée et avant la mort de Staline. 
Cette affiche nous présente l'alliance des nations communistes dans le monde et leurs relations sous la férule du parti communiste. Au sommet, on y trouve Staline et Mao puis les leaders des Partis Communistes français (Thorez), nord-coréen (Kim Il Sung) et vietnamien (Ho Chi Minh).

Document 2: Discours officiel de Deng Xiaoping, membre du comité central du PCC et futur n°1 chinois, appelé le "petit timonier", prononcé devant l'Assemblée de l'ONU en avril 1974, après la Guerre du Vietnam, en pleine Guerre froide et en pleine Révolution culturelle en Chine, à un moment où la puissance américaine est remise en cause et où la Chine a été reconnue par les Etats-Unis et réintroduite au Conseil de Sécurité à la place de Taïwan.
Deng Xiaoping dans ce discours, en réformateur fidèle néanmoins à la ligne fixée par Mao, présente "la théorie des trois mondes", c'est à dire le constat géopolitique d'un Monde divisé en trois ensembles : les deux leaders des blocs américain et soviétique et les autres Etats laissés pour compte par la Guerre froide et la constitution des blocs. Ce discours présente la position chinoise et sa volonté de s'inscrire en leader des laissés pour compte.

Idée d'un monde qui serait organisé autour de l'équilibre de la terreur qui à la suite de la crise de Cuba pose l'arme atomique et la dissuasion qu'elle entraine comme fondamentale pour équilibrer les relations internationales.

Sujet: L'évolution de la place de la Chine dans les relations internationales au prisme de sa relation avec l'URSS avant et après la mort de Staline

Problématique: Comment la position de la Chine a-t-elle évolué dans les relations internationales de 1950 au milieu des années 1970, c'est à dire du moment où la Chine sous Mao est l'allié objectif de l'URSS à cette période où elle s'en défait pour être reconnue par les E-Unis de Nixon et désireuse d'une autonomie géopolitique en prenant avec la théorie des trois mondes, le leadership des laissés pour compte issus de la décolonisation, les non alignés ?

Plan:   
I) la position de la Chine au sein du bloc soviétique dans la décennie 1950
II) l'évolution de la position chinoise à partir de la mort de Staline et de l'élaboration de la théorie des trois mondes par Mao , prononcée par Deng Xiaoping à l'ONU

Développement

I) la position de la Chine au sein du bloc soviétique dans la décennie 1950

A) A partir de 1950 et du traité d'amitié sino-russe, la Chine s'allie à l'URSS et devient un membre essentiel du bloc communiste sous la domination et la tutelle soviétique de l'URSS de Staline.

B)  A la mort de Staline en mars 1953 avec la déstalinisation et la coexistence pacifique instaurée par Khrouchtchev à la suite du 20ème congrés du PCUS en 1956, la Chine de Mao tout en continuant son programme économique industriel avec le Grand Bond en avant, s'autonomise et veut s'affirmer comme le leader du monde communiste, notamment en Asie, défiant l'URSS.

II)  L'évolution de la position chinoise à partir de la mort de Staline et de l'élaboration de la théorie des trois mondes par Mao , prononcée par Deng Xiaoping à l'ONU

A) A partir des années 1960 et plus encore après le retour au pouvoir de Mao à la faveur de la révolution culturelle (1966-1976), la Chine met en place un discours visant à rassembler les Etats récemment décolonisés sous la bannière de la Théorie des trois mondes.

B) La Chine du fait de son indépendance acquise vis à vis des E-Unis, se rapproche des E-Unis: elle est reconnue par elle à la suite de la diplomatie du ping pong menée par Henry Kissinger et Richard Nixon et reprend sa place au Conseil de l'ONU à la place de Taïwan. Cette ouverture au reste du monde pour autant ne fonctionne pas et elle ne parvient à fédérer autour d'elle t derrière elle, les Etats désireux d'échapper à la bipolarisation de la Guerre froide, c'est à dire aux deux superpuissances : ils n'auront réussi à s'affirmer que sur un plan régional à défaut d'incarner une influence mondiale.

Conclusion: 
-  Reprise et réponse :
1950-1956 : adhésion au modèle soviétique et la Chine au coeur du bloc communiste en pleine guerre froide
1956-fin des années 1970: rupture avec l'URSS, politique d'autonomie puis d'indépendance dans le bloc communiste jusqu'à l'affrontement armé avec reconnaissance de la part de l'autre superpuissance américaine + volonté de rassembler les non-alignés pour offrir la possibilité - en vain - d'une influence mondiale avec la théorie des trois mondes.

- Ouverture: 
Le rattrapage et l'affirmation de la puissance chinoise ne va être permis que par la mort de mao et l'arrivée au pouvoir de Deng Xiaoping avec ses mesures (4 priorités + politiques de réformes et d'ouverture)  mises en place en 1979. La mise en place du socialisme de marché et les dividendes de cette politique ne donnent leurs fruits que dans la décennie 1990 pour arriver en 2001 à l'entrée de la Chine dans l'OMC et au début de son affirmation mondiale.

Séance 4 - La Chine et le monde de 1976 à nos jours

 I) 1976-2000 : l’après Mao et l’ouverture au monde d’une puissance en germes

 1) La politique de Deng Xiaoping : 4 modernisations et politique de réformes et d'ouverture



2) L'épisode liée à la 5ème démocratisation avortée : Les répressions de Tian'An Men

https://www.youtube.com/watch?v=9-nXT8lSnPQ

 Comprendre Tian'An Men (4 juin 1989)
https://www.ina.fr/video/CPD11001874
http://fr.euronews.com/2015/06/04/26-ans-apres-tiananmen-hong-kong-se-souvient/


3) Une stratégie de puissance tout en "fuyant la lumière"



II) 2000-nos jours : l’émergence fulgurante et bouleversante d’une puissance économique devenue puissance mondiale

 1) L'entrée dans l'émergence et le système capitaliste mondial avec l'intégration à l'OMC: l'ouverture à la mondialisation



La Chine change
https://www.youtube.com/watch?v=sVIwunfHNLI

 2) La réalité de la puissance chinoise aujourd'hui

« La Chine, aujourd’hui, est trop grande pour être discrète : plus un seul problème du monde ne peut être résolu sans elle. »

L'organisation de coopération de Shanghai
https://www.youtube.com/watch?v=BtjZJkbSRBk

http://www.franceculture.fr/emissions/les-enjeux-internationaux/sommet-de-lorganisation-de-la-cooperation-de-shanghai#

 Shanghai, capitale du XXIème siècle
https://www.youtube.com/watch?v=Ixqe56JOgnU

 L'ASEAN, une opportunité ?
https://www.youtube.com/watch?v=-HhQXORpPnw

 3) Les limites de la puissance chinoise
  • La quête d'un soft power efficace et "paradoxalement impuissant"
http://ceriscope.sciences-po.fr/puissance/content/part4/l-impuissance-du-soft-power-chinois?page=1
 
- la langue et la culture






 - le cinéma



- le football
http://ecosport.blog.lemonde.fr/2016/01/29/quand-le-football-chinois-seveillera/

http://www.20minutes.fr/sport/1777631-20160201-mercato-pourquoi-chine-recrute-autant-dernieres-semaines

http://www.lequotidien.sn/index.php/sports/foot-plus-de-200-millions-d-euros-depenses-pourquoi-la-chine-s-affole-sur-le-mercato 

http://www.rtl.be/sport/football/football-etranger/nouvelle-mode-dans-le-football-les-clubs-chinois-ont-depense-sans-compter-et-recrute-des-stars-lors-de-ce-mercato-d-hiver-791174.aspx


- le tourisme



  • La problématique du vieillissement et des retraites








  • Le déséquilibre du sex-ratio

  • La problématique de la santé liée à l'explosion démographique et au vieillissement

Le 5 mars à l’ouverture de la session annuelle des assemblées, la Chine a annoncé une hausse de 10,1% du budget consacré à sa défense. Même si elle marque un fléchissement par rapport celle de 2014 (+12,2%), l’augmentation poursuit une tendance résolument ascendante à deux chiffres depuis 1989 qui s’accélère depuis 2002 pour porter le budget de la défense en 2015 à 141,45 Mds de $. Elle confirme la 2e place de la Chine au palmarès mondial des dépenses militaires, et celle de première puissance militaire d’Asie, il est vrai, très loin derrière les États-Unis, dont le budget défense 2015 est officiellement de 575 Mds de $.





  • La durabilité de son modèle économique préjudiciable pour l'environnement
  • Le coût de la puissance et de la maîtrise du pouvoir en Chine






  • Le "rêve chinois", le projet des "nouvelles routes de la soie", le positionnement de la Chine de Xi Jinping vis-à-vis des Etats-Unis de Donald Trump et les discours favorable à une mondialisation juste
Le "rêve chinois" 
Le projet des "nouvelles routes de la soie"
 

Un discours stratégique et un plaidoyer pour une politique de la porte ouverte, s'appuyant sur le dialogue direct, contre le protectionnisme
« Nous n’allons pas fermer la porte au monde, mais l’ouvrir plus grande encore. »
« La mondialisation est une tendance historique à laquelle nul ne peut échapper. Elle a été, au cours des dernières années, un moteur essentiel de la croissance dont ont profité les pays en développement comme les pays développés. Elle a fait progresser la science et la civilisation. Elle a fait se rapprocher les hommes. »
"Beaucoup de gens se demandent ce qui est allé de travers.» 

« Nombreux sont ceux qui se sentent menacés » 
«Certains critiquent la mondialisation qui a été dans premier temps présenté comme la caverne d'Ali Baba et serait aujourd'hui devenue la boite de Pandore.» 
« Ne tenons pas la mondialisation pour responsable des problèmes qu’il appartient aux dirigeants de relever. Les peuples du monde n’attendent rien d’autre de nous. »
« Mais lorsqu’on se retranche dans un port à chaque fois que l’ouragan menace, on ne traverse jamais l’océan. » 
La Chine a eu « le courage de se jeter dans les vastes océans des marchés mondiaux », elle « a conclu qu'il fallait avoir le courage de nager dans le grand océan des marchés mondiaux, et elle a appris à nager».
En reconnaissant que, loin d’être parfaite, l’économie mondialisée pouvait et devait être améliorée, et en soulignant qu’en tout état de cause, elle était pratiquement impossible à défaire, « vaste océan dont il est impossible de s’échapper, que cela plaise ou non : les océans ne peuvent pas être transformés en lacs fermés et en criques ».
Xi Jinping n’a pas reculé devant un discours aux accents quasi sociaux-démocrates : il faut « amortir » les chocs de la mondialisation qu'il a présenté comme "une lame à double tranchant", « de telle sorte qu’elle bénéficie à tous », « rééquilibrer le processus », le rendre « plus inclusif et durable », « trouver un équilibre entre efficacité et égalité ».
Tout en ajoutant que «Personne ne sortirait gagnant d'une guerre commerciale» ou d"une guerre des monnaies". 
 
Xi Jinping, le 17 janvier au Forum de Davos, au sujet de la mondialisation et de la montée du protectionnisme incarné par Donald Trump

 Liens à explorer et approcher
Le soft power chinois
L'économie chinoise, une économie de marché
La Chine, pilote de la mondialisation
http://www.franceculture.fr/emission-les-idees-claires-la-chine-peut-elle-devenir-le-pilote-de-la-mondialisation-2016-01-13

 Taïwan et ses élections, les enjeux pour la Chine
http://www.iris-france.org/69607-elections-presidentielles-a-taiwan-quels-enjeux/

 http://www.lemonde.fr/asie-pacifique/article/2015/12/30/premier-appel-pour-le-telephone-rouge-sino-taiwanais_4839354_3216.html

 la Corée du Nord, un allié régional encombrant
http://www.lemonde.fr/asie-pacifique/article/2016/01/06/pekin-de-plus-en-plus-agace-par-son-encombrant-allie-nord-coreen_4842394_3216.html

La Chine et le Proche et Moyen orient
http://m.france24.com/fr/20160120-chine-xi-jinping-moyen-orient-arabie-saoudite-egypte-iran-route-soie
 

Bibliographie à vous procurer
  
Travail à faire pour vendredi 24 février
- reire les pdf du cours sur la Chine, notamment celui sur la Chine de 1976 à nos jours et la page 264
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mardi 21 février 2017

Mardi 21 février - Histoire - La Chine et le monde depuis 1949

Séance 3 - La Chine et le monde depuis 1949

Cours en autonomie: ECD - La puissance chinoise aujourd’hui : une puissance globale et complète ?

Etude critique de documents: DOCUMENT 4 P 265
Montrez à partir du corpus documentaire, que la Chine est une puissance globale aujourd'hui.

Dans un premier temps, vous présenterez les facteurs de puissance globale chinoise et les limites au fait de penser que c'est une puissance complète.

Introduction
- Accroche:  
Définition de la notion de puissance 
Précision sur l'idée de puissance complète (possibilité d'aborder ici la distinction entre hard et soft power) et globale, comparativement aux etats-Unis

Autres accroches possibles:
- « La Chine s’est éveillée » titre du livre d'Alain Peyrefitte, 1997
- Taux de croissance économique en baisse en 2017 (7,5%)
- Volonté d’acquérir un soft power (sport et cinéma)
- Projet du « Rêve chinois » de Xi Jinping et des Nouvelles routes de la Soie
- Dvplt de Shanghai 
- Contexte du monde actuel, instable et multipolaire

- Présentation du document :
C’est une représentation cartographique, sino-centrée ayant pour titre « Les atouts d’une grande puissance ». Projection Mercator. Source inconnue. 

- Sujet 
- Plan optionnel
I) La Chine est une puissance globale capable de s’imposer à l’échelle mondiale

A) Une superpuissance économique et financière, première exportatrice mondiale qui domine la mondialisation contemporaine. 

B) Un membre du Conseil de Sécurité qui s’impose comme une puissance militaire, diplomatique et technologique mondiale

II)…qui n’est pourtant pas complète (qui présente des limites, celle du document pour présenter le sujet et celles de la Chine comme puissance globale complète)

A) La Chine ne dispose pas d’un soft power suffisant et souffre à l’internationale de l’autoritarisme du régime 

B) …d’autant que sa capacité militaire reste insuffisante et qu’elle est affectée par d’incontournables limites (démographique, écologie, contestation politique, initiative individuelle)

 III) Limites du corpus (option si traité en II)


ECD - La Chine dans la Guerre de Corée ou l'entrée chinoise dans la Guerre froide

Page 261

Sujet : Dans quelle mesure la Guerre de Corée révèle-t-elle les relations de la Chine avec le monde ?

Dans un premier temps, vous présenterez les motivations et objectifs chinois (I) et dans un second temps, vous montrerez ce que l'intervention chinoise révèle de la relation entre la Chine et le reste du monde (II).

- Présenter les documents 1 et 3 pages 262-263 + utilisation en appui de la page 260, du cours pdf et des 2, 4 et 5 du corpus
- Construire un plan détaillé avec pour chaque partie, deux idées et pour chacune, un usage explicite des documents.

 Présentation du document 1 page 262
Document composite qui regroupe un extrait d'un document officiel, le traité d'amitié sino-russe daté du 14 février 1950, et une photographie prise l'année précèdente, le 21 décembre à Moscou pour le 70ème anniversaire de Staline, le "petit père des peuples".

Les deux documents montrent les relations et l'alliance effective entre Russie et Chine à l'heure de la Guerre froide. Cet ensemble a pour objectif de montrer le pacte défensif passé entre les deux Etats communistes en vue d'une action américaine.

Ce sont des documents qui ont une visée diplomatique et propagandiste.  La Chine montre ainsi clairement son attachement au camp soviétique et à son modèle.

Présentation du document 3 page 263
Document officiel, c'est un télégramme secret et confidentiel, écrit par Mao Zedong, Président de la RPC (République Populaire de Chine) à Staline (Président de l'URSS et Secrétaire Général du PC). Il est écrit en 1950, le 2 octobre , un an après la proclamation de la RPC, en pleine Guerre froide dans la première année de la Guerre de Corée, quelques mois après la signature du traité d'amitié sino-russe du 14 février 1950. Il a pour objectif d'aborder l'apport et l'investissement chinois dans la guerre alors que la Chine même si elle n'en a pas les capacités, viendra en aide aux partisans communistes de Corée du Nord 

Réponse
I) Les motivations et objectifs chinois

A) La Chine intervient pour soutenir les Nord coréens communistes, en lien avec le modèle soviétique adopté par la RPC de Mao avec pour objectif de faire refluer les E-Unis de la péninsule norsd-coréenne.


B) La Chine en intevenant aux côtés des Nord Coréens scelle aux yeux du monde et de l'URSS dans l'action et par les armes, avec son armée de volontaires , son traité d'amitié et donc son alliance avec l'URSS, assumant clairement le choix du camps communiste en pleine Guerre froide.


C) la Chine en cela, veut montrer sa puissance d'action à l'échelle continentale et régionale, tout en rayonnant à l'échelle mondiale en affrontant officieusement l'ONU et les E-Unis. Mais cette action a aussi une visée intérieure.
II) L'intervention chinoise révèle de la relation entre la Chine et le reste du monde


A) La Chine par cette intervention, se place dans la lignée soviétique: elle a choisi son camps dans le cadre de la Guerre froide - l'Asie bascule donc dans le communisme.


B) Cette intervention va montrer son alliance, sa dépendance et son dévouement au profit de l'URSS, entre la Chine et son voisin et modèle communiste.
C) L'action chinoise signe le retour de la Chine sur la scène internationale sous Mao et présente la radicalité des actions qu'il est prêt à engager pour y parvenir (moyens, pertes...), mais aussi ses limites.

 COURS EN LIGNE - la Chine de 1949 à 1976:

Travail pour mercredi 22 février
Préparer à deux ou trois le sujet type BAC page 279

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lundi 20 février 2017

Lundi 20 février - Histoire - La Chine et le monde depuis 1949

Regards historiques sur le monde actuel
Thème 3 – Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours
Séquence - La Chine et le monde depuis 1949
 
Cours en autonomie: Les élèves sont divisés en trois ensembles, eux-mêmes sous-divisés par groupe de deux ou trois.

 Ils se partagent la rédaction d'un plan détaillé répondant au sujet : la construction de la puissance en Chine de 1949 à nos jours.

 Pour y parvenir, chaque groupe doit faire face aux contraintes suivantes: 

 Groupe 1
- Production d'une introduction présentant une accroche avec introduction, la définition de puissance, l'énoncé du sujet, sa problématisation et son plan avec bornes chronologiques explicites.
- Production des sous-parties avec idées détaillées (acteurs, dates, exemples et dimensions de la puissance concernés) montrant l'évolution et les ruptures de la puissance chinoise entre 1949 et 1976

 Groupe 2
- Production des sous-parties avec idées détaillées (acteurs, dates, exemples et dimensions de la puissance concernés) montrant l'évolution et les ruptures de la puissance chinoise entre 1976 et 2001
- Production des transitions entre I) et II)  ET entre II) et III)
 
Groupe 3
- Production des sous-parties avec idées détaillées (acteurs, dates, exemples et dimensions de la puissance concernés) montrant l'évolution et les ruptures de la puissance chinoise entre 2001 et nos jours
- Production des transitions d'une conclusion avec reprise du développement, réponse au sujet et ouverture

Accroche: 
"Quand la Chine s'éveillera, le monde tremblera", Alain Peyrefitte, 1976

"Il n'est pas nécessaire d'aller vite, le tout est de ne pas s'arrêter", Confucius

"Le territoire chinois peut être conquis mais il ne sera pas cédé, le peuple chinois peut être massacré mais il ne se soumettra pas" Manifeste des Etudiants de Pékin, 4 mai 1919

"L'URSS d'aujourd'hui est la Chine de demain" Mao, 1953


I) La période maoiste marque entre 1949 et 1976 un renouveau et une reconstruction de la puissance chinoise.
A) La puissance chinoise prend pour modèle, l'URSS de Staline.
B) La mort de Staline occasionne avec l'apparition de la coexistence pacifique, une rupture avec l'URSS et modifie la position de la Chine vis-à-vis de son camps et du monde.
C) La Révolution culturelle offre à Mao, une nouvelle possibilité de retour au pouvoir et marque l'indépendance chinoise sur la scène internationale.

II) Après la mort de Mao, la Chine s'ouvre au monde et s'affirme économiquement sous la férule de Deng Xiaoping et Jiang Zemin (1976-2001).
A) Après une transition heurtée, Deng Xiaoping avec ses politiques de réformes et d'ouverture menées à partir de 1978-1979 pose les fondements de la construction d'une puissance économique et financière en adoptant le "socialisme de marché".
B) De 1989 à 1992, la Chine avec la répression de Tian'An Men / le printemps de Pékin, se replie sur elle-même.2000, l'approfondissement des réformes
C) Après la réouverture chinoise, Jiang Zemin approfondit les réformes et adopte une "stratégie de grand pays", ce qui fait émerger la Chine.

III) Avec l'entrée dans l'OMC et la remise en cause de la puissance américaine suite au 11/9/2001, la Chine s'affirme dans la mondialisation des échanges et sur la scène géopoliique, comme une puissance mondiale émergée aux ambitions globales.
A) La Chine au XXIème siècle s'impose comme une puissance économique mondiale au coeur de la mondialisation des échanges, au sein des BRICS.
B) En menant une politique de puissance, en quête notamment de soft power, la Chine s'affirme du point de vue géopolitique, de manière "pacifique" et incontournable, pour donner corps à un nouveau "rêve chinois" (Xi Jinping)
C) Des limites internes existent cependant et freinent la Chine dans sa volonté de devenir et d'être une puissance globale complète capable de rivaliser pleinement avec les E-Unis.


Ouverture:
- Se demander si l'Inde, autre géant asiatique, ne peut pas être le concurrent inattendu au XXIème siècle d'une Chine dominante aujourd'hui.
- se demander comment et jusqu'où le monde et les E-Unis vont accepter la puissance chinoise globale
- se demander comment les positions de Donald Trump faisant de la Chine, un adversaire peuvent remettre en cause ou favoriser la position chinoise dans le monde
- se demander dans quelle mesure le projet des nouvelles routes de la soie et  le dioscours de Xi Jinping au Forum Mondial ne va pas changer la donne pour la Chine, dans un monde plus instable et multipolaire que jamais
- se demander comment la Chine va pouvoir maintenir sa croissance et accroître son influence sans procéder à la 5ème modernisation, refusée aux étudiants de Tian'An Men : la démocratisation.
- se demander si la Chine va parvenir à s'imposer comme une véritable puissance complète en se dotant d'un soft power qu'à l'instar de l'Americain Dream, le "rêve chinois" fasse fantasmer les peuples du monde et rayonner ses valeurs.
 



Tous les liens sont morts.

La Chine change et inquiéte

La Chine et les politiques des nouvelles routes de la soie

Chine-Russie: concurrence, coexistence ou coopération

Chine-E-Unis : la lutte des puissances


Les Chinois et leur environnement

La Chine en Afrique

La Chine et sa sécurité
 
la Chine et l'ASEAN
https://www.youtube.com/watch?v=Lw_QcuM2SRQ 
 


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vendredi 3 février 2017

Vendredi 3 février - Géographie et Histoire

Passage des exposés ECD

- Construire sur une pleine page ou sous format informatique, une frise chronologique de la Chine de 1949 à nos jours en vous appuyant sur celle de votre livre et en plaçant :

 - l'instauration de la RPC
- le Grand bond en avant
- la Révolution culturelle
- la mort de Mao
- les évènements du printemps de Pékin de 1989 (Tian'An Men)
- les politiques de réforme et d'ouverture
- l'entrée de la Chine dans l'OMC
- la création des BRICS 
- l'organisation de l'exposition universelle de Shanghai et des JO de Beijing
- le premier taïkonaute dans l'espace
- la création de l'OCS
- les mandats des différents secrétaires du PCC (Mao, Deng Xiaoping, Hu Jintao, Jiang Zemin, Xi Xinping...) entre 1949 et nos jours

- Proposer les biographies avec photographies de Mao, Deng Xiaoping, Hu Jintao, Yang Zemin, Xi Xinping

- Télécharger les pdf mis en ligne sur le groupe FB 

http://www.amazon.fr/G%C3%A9opolitique-islamismes-Anne-Cl%C3%A9mentine-Larroque/dp/2130632122
- Construire un tableau à partir des liens ci dessous opposant les grands indicateurs géo-économiques, géopolitiques et géo-culturels chinois et japonais  

 Sur les sites www.diplomatie.gouv.fr, https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ et/ou www.populationdata.net, prélever les données statistiques suivantes:  
- Population avec rang mondial 
- Superficie avec rang mondial
- Taux de croissance 
- PIB
- PNB ou/et RNB avec rang mondial
- IDH avec rang mondial
- Indice de fécondité avec rang
- IPE avec rang mondial
- 5 plus grandes villes nationales avec population
- Type de régime politique  
- Descriptif des politiques extérieures concernant la Chine et le Japon.

Regards historiques sur le monde actuel
Thème 3 – Puissances et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours
Séquence - La Chine et le monde depuis 1949

Problématique de séquence: Peut-on dire que la Chine, à l’issue d’un parcours totalement différent des E-Unis, incarne désormais cette notion de puissance ? 

E-Unis-Chine : puissances comparées
https://www.youtube.com/watch?v=eYUmWpN6sAo


http://www.aleph99.info/1949-Mao-proclame-la-Republique.html

Travail pour la rentrée et le 20 février

Travail de groupe- Chaque groupe rendra deux croquis comprenant chacun une légende organisée et structurée avec au moins 15 figurés, un titre en vous appuyant sur les croquis en ligne ci-dessous et sur les fonds de carte suivants (http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/Fonds_de_cartes_telechargeables_Bac_LES.pdf)


Croquis portant sur les dynamiques territoriales du Brésilhttp://www.lyc-vinci-st-witz.ac-versailles.fr/IMG/pdf/g_2_2_-_bresil-2.pdf
http://geographie-muniga.org/Bresil.html
http://lewebpedagogique.com/histoiregeotruffaut/files/2014/04/croquisnatbresildynaterr.pdf

Vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=-fQtR9A-Xv4 
 

Croquis portant sur les dynamiques territoriales des États-Unishttp://geographie-muniga.org/USA_Etats-Unis-croquis.37.html 
http://www.histoire-geo.eu/organisation-du-territoire-et-dynamiques-territoriales-aux-etats-unis/
http://lewebpedagogique.com/histoiregeotruffaut/files/2014/04/natcroquisdynaterrUSA.pdf

Vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=NPZhELSUXX4


Travail individuel ou collectif pour le retour des vacances

- Faire la totalité des fiches des séquences vues en classe jusqu'aux dynamiques territoriales des E-U et du Brésil (certains verront leurs productions être ramassées)
- Commander le livre pour les vacances : Géopolitique des islamismes, Que Sais Je ?, PUF, Anne-Clémentine Larroque


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