mardi 21 mars 2017

Mardi 21 mars - Géographie - Ertude de cas - Le Sahara

http://www.diploweb.com/Le-Sahara-dans-la-mondialisation.html


Géographie 
Thème 3 - Dynamiques des grandes aires continentales
L'Afrique et le défi du développement
Etude de cas Le Sahara : ressources, conflits

Bibliographie à consulter:  
- Un monde multipolaire, Géopolitique et géoéconomie, Collection CQFD, ELLIPSES, P.Dallenne, F.Buchy, A.Degans, pages 398 à 415
- Civilisation, l'Occident et le reste du monde, Saint-Simon, Niall Ferguson


Sitographie:
Vidéos du Dessous des cartes 
Le Sahel et le Sahara et la fragilé des Etats: 
Le Sahara, un espace fréquenté: 

Cours magistral: Présentation du Sahara en tant que domaine bioclimatique, de ses ressources, de ses enjeux, et des tensions géopolitiques qui l'animent.




Un espace de fortes contraintes physiques, mais disposant de ressources 

- Al-sahrà = désert en arabe 
- Il s’étend de l'Atlantique à la mer Rouge (6000 km) et de la côte Méditerranéenne aux steppes du Sahel (2000 km). Son nom est dérivé d'un mot arabe qui veut dire « ocre », en référence à la couleur dominante de ses paysages désertiques ert s'entend comme désert.
- Immense espace (8,5 millions de km²) dont les limites  peuvent varier selon les critères retenus et atteindre un espace proche des plus grandes superficies mondiales (9,4 millions de km²)
- Le Sahara constitue la partie occidentale d'une vaste diagonale sèche qui s'étend des abords du fleuve Sénégal jusqu'en Mongolie.

Considéré comme le plus vaste désert chaud du monde, il divise le continent du nord au sud, ce qui en fait un trait d'union trop longtemps assimilé à une frontière infranchissable, ce qui n'est nullement le cas. Il couvre d'immenses étendues de territoires et s'étend sur le territoire de dix États : l'Algérie, la Tunisie, le Maroc, la Libye, l'Égypte, le Soudan, le Tchad, le Niger, le Mali, la Mauritanie et sur le territoire contesté du Sahara occidental.
Contrairement à une idée répandue, le désert de sable ne couvre que 20 % de la superficie du Sahara.
  
- Contrainte radicale de l’aridité et forts contrastes thermiques.

- Le Sahara, peu peuplé hormis le couloir du Nil

- Ressources, principalement souterraines (phosphates, hydrocarbures, nappes  aquifères fossiles) 

- Espace propice à un tourisme d’aventure 
- Insécurité endémique

Un ensemble politiquement fractionné
- Le découpage frontalier, aujourd’hui assumé par les États africains mais imposé par les Occidentaux lors de la colonisation
- Le découpage frontalier est source de contestations par les populations locales (fédération touareg), de revendications territoriales (Sahara occidental), de conflits et de mouvements de populations réfugiées. 
- Un espace où les Etats défaillants sont majoritaires et les zones grises se multiplient
- Une intégration possible ? Pour les États du Maghreb ou du Machrek tournés vers la Méditerranée, les territoires sahariens constituent des arrières pays en voie d’intégration ; 
- Une intégration délicate voire illusoire ? pour plusieurs des États saharo-sahéliens (Mali, Niger, Tchad, Soudan), l’enclavement s’ajoute à l’aridité. 
- Un espace bousculé par les Printemps arabes et la montée de l'islamisme terroriste (AQMI, Boko Haram...)
- un espace de migration nomades non maitrisés : un carrefour
Le désert saharien est, depuis de longs siècles, parcouru par plusieurs routes commerciales dont les principales relient :
- Aoudaghost à Fez ; 
- Gao au Mzab ;
et Bilma, au Niger, à Tripoli, en Lybie.
Ces routes s'appuient sur des oasis-relais tels que Rissani, Mzab, Fezzan ou Ghadamès.
Ce sont des points de carrefour où s’échangent des produits venus du Nord (laine, étoffes, chevaux, armes, perles et verroterie), dont le livre du Coran, ce qui a permis l'expansion de l'islam en Afrique subsaharienne ; contre des produits venus du Sud (notamment le sel extrait des mines du nord du Mali ou du Niger, les esclaves, l'ivoire et l'or de l'Empire du Ghana).
- Un espace de transit et de trafics 


Un espace convoité
Les enjeux géopolitiques et économiques des espaces sahariens suscitent de nombreuses convoitises 
- entre de multiples acteurs internes à l’Afrique
- Entre des acteurs extérieurs à l'Afrique 
Pour la maitrise de zones d’influence, le contrôle de territoires, l'exploitation de ressources (pétrole, uranium, par exemple). 

- Conséquences: Ces convoitises se manifestent dans les investissements en provenance, le plus souvent, d’autres parties du monde, et s’expriment, entre autres, dans des conflits intra et interétatiques dont les populations subissent les effets, conjugués à ceux de la mal gouvernance
  
Cours en autonomie: Les élèves organisés par groupes subdivisés en binômes, travaillent chacune des trois dimensions de l’étude de cas en vue d'aboutir à un plan détaillé répondant au sujet de la séance.

I - pages 276-277 - Caractéristiques et enjeux
II - pages 278-279
III - pages 280-281

Attendus: 
- tous les documents devront être utilisés et cités

Reprise, correction et mutualisation des réponses

I) Le Sahara, un espace aux contraintes géographiques et bioclimatiques conséquentes, vaste espace de transit aux ressources nombreuses.

A) Un espace géographique particulier aux caractéristiques et contraintes particulières
- espace désertique à extrêmums importants (57,8° température maximale) marquée par une forte aridité 
- étendue : 8,5 millions de km² sur plus de 5000 km de l'Atlantique à la Mer Rouge
- ensemble bioclimatique particulier à dominante désertique qui fait lien entre l'Afrique du Nord, le Sahel et l'Afrique subsaharienne
-  Forte variabilité climatique avec des déplacements rendus compliqués du fait de l'immensité, de l'imprévisibilité du phénomène climatique

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/geoconfluences/actualites/eclairage/cartes/SaharaCarte1.jpg


B) Un espace aux ressources nombreuses
- eau, une ressource rare en surface malgré la présence d'eau fossile conséquente à des profondeurs importantes dans l'un des plus grands aquifères africains
- Richesse en minerais, phosphates, uranium et métaux précieux (or, argent...) mais inégalement répartis (Nord richement doté avec Sud sahélien) et difficiles à exploiter du fait des conditions climatiques
-  Richesse en hydrocarbures (pétrole et gaz) qui font de la Libye et de l'Algérie des membres des vingt premières producteurs mondiaux, dans les premiers parmi les États Africains qui permettent le déploiement et l"aménagement de littoraux spécialisés et orientés
- Richesse touristique des paysages particuliers du désert prompt à fasciner et attirer le tourisme de masse (Mali, sud algérien, marocain ou tunisien) et d'aventures (générateur de devises et d'une diversification économique bienvenues dans des économies souvent agricoles et dépendantes de l'extérieur)


C) Un espace peuplé, de circulation et de contacts majeurs entre deux Afriques, malgré ses conditions bioclimatiques particulières
- un espace faiblement dense mais peuplé (21 villes de plus de 100 000 personnes)

- Zone de contact et trait d'union entre le Maghreb et le Machrek et l'Afrique Subsaharienne, mais aussi la route vers l'Europe et les Etats du Nord à partir du coeur de l'Afrique 
- Un espace de circulation historique de caravanes et de nomades

- un espace traversé de migrations diverses (migrations internationales, nomadisme traditionnel et agricole, migrations illégales)

-  Un espace marqué par des flux licites et illicites, de matériel, contrebandes, armes et drogues



- Espace = situation de carrefour migratoire, ce n'est pas une frontière, c'est une interface entre deux Afriques, c'est un espace faiblement dynamisé mais animé par les hommes et les flux, c'est un espace qui reste non régulé et anarchiquement contrôlé 

II) Le Sahara, un espace géopolitique dont la fragmentation ne cesse de s'accroître en raison de ses caractéristiques et des enjeux qui le traversent.


A) un espace politiquement instable caractérisé par des Etats faillis et l'apparition de zones grises qui s'étendent
- conflits interétatiques (entre Etats - conflit de frontières...)
- conflits infraétatiques (à l'intérieur d'un Etat: Guerre et interventions au Mali, Guerre du Niger...) avec des revendications sécessionnistes ou indépendantistes (Sahara occidental pour le Maroc...) ou des guerres civiles
- conflits asymétriques, "verticaux" proches des "guerres bâtardes" (Etat contre acteurs criminels et terroristes)
- Espace menacé par des acteurs criminels et terroristes, notamment islamistes (AQMI, Boko Haram...)
- Frontières disputées, non reconnues et floues d'autant qu'elles furent imposées par la colonisation
- Espace majoritairement instable car composé d’États pour la plupart défaillants ou faillis (failed states) = vaste ensemble de "zones grises"
- Espaces sans démocraties solides et davantage marqués par des régimes autoritaires (Maroc, Egypte, Algérie, Tchad, Niger, Soudan...)
- Espace fragmenté en Etats et qui par les frontières qu'il offre, ne respecte pas la répartition des peuples et leurs pratiques notamment nomades 
- Espace sans organisation, coopération ou gouvernance régionale
= espace fragmenté et en cours de fragmentation accéléré voire d'implosion sous l'effet de mouvements terroristes et sécessionnistes


B) Un espace géostratégique au coeur des enjeux internationaux 
- Un espace à sécuriser au regard des flux nécessaires de matières premières  et de la proximité des grandes routes maritimes (Gibraltar et accès à la Méditerranée, Canal de Suez et Mer Rouge avec Détroit de Bab El Mandeb et Golfe d'Aden, Littoral atlantique)
- Un espace  de trafics illicites et migrations illégales à surveiller et à contrôler
- Un espace où prospère sur le lit du mal développement, un terrorisme criminel relié à la mouvance islamiste radicale et mondialisée 
- Un espace qui se caractérise par une volonté de démocratisation portée par les Printemps arabes et qui n'aboutit qu'à une déstabilisation globale (Tunisie, Libye, Égypte) 
- Un espace qu'il faut maintenir sous influence en sécurisant les Etats partenaires et les liens avec les anciennes colonies pour les Européens

  
C) Un espace dont les tensions et l'instabilité affectent l'Occident et la sûreté du monde, les obligeant à agir

- Une obligation d'interventions et d'ingérence pour satisfaire aux intérêts locaux, extérieurs et aux alliances étrangères 
- Interventions de l'ONU (Misma et Minusma...)
- Interventions occidentales et notamment françaises (Mali avec opération serval, Centrafrique avec opération Sengaris, coalition internationale en Libye)


III) Le Sahara, un espace convoité dont la maîtrise s'avère de plus en nécessaire.

Ressource à consulter pour aller plus loin




Travail pour mercredi 22 mars
- Lire et imprimer le document suivant : Le Sahara dans la mondialisation
http://www.diploweb.com/Le-Sahara-dans-la-mondialisation.html
- Lire les pages de cours correspondant dans le livre à l'Afrique et au défi de son développement 
- Lire le cours en ligne
- Se répartir les questions par groupe, des pages 276 à 281


Travail à faire pour vendredi 24 mars
- Apporter tous vos livres de Géographie
- Lire et utiliser les liens suivants pour répondre de manière individuelle aux trois questions suivantes:

1) Quelle est la place de l'Afrique dans la mondialisation contemporaine ?

2) Quels sont les défis à relever pour l'Afrique aujourd'hui ?

3) Quelles sont les limites rencontrées par l'Afrique ?

Revue de presse du livre de Sylvie Brunel, l'Afrique est-elle si bien partie ?

Points de vue de Sylvie Brunel sur l'Afrique et ses défis



Point de vue géopolitique sur l'Afrique de Jean-François Fiorina

Les défis de l'Afrique selon Jean-François Fiorina

Le facteur religieux en Afrique selon Jean-François Fiorina

L'Afrique aujourd'hui pour la revue Conflits et pascal Gauchon

Travail pour lundi 27 mars
- Regarder les vidéos suivantes:

10 chiffres qui changent le regard sur l'Afrique (LeMonde.fr)

Les dynamiques africaines
 






lundi 20 mars 2017

Lundi 20 mars - Histoire - Médias et opinion publique

Travail à faire pour lundi 20 mars
- Terminer les ECD si ce n'est pas fait
- Présenter un plan détaillé et développé, sous format numérique pour le sujet :

Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l'affaire Dreyfus

Vous utiliserez vos notes, votre livre et les supports numériques conseillés précédemment.

Séance 7 - Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l'affaire Dreyfus


I) La presse est le média dominant durant la IIIème République, de l'Affaire Dreyfus jusqu'au déclenchement de la Seconde Guerre mondiale : elle informe, influence et participe  à la vie politique française, en agissant activement sur l'opinion publique (1880-1939).

A) L'Affaire Dreyfus marque l'opinion publique et divise la société française, tout en révèlant les limites de la IIIème République, l'emprise de la presse dans le scandale et la naissance de la figure de l'intellectuel engagé.

B) La Première Guerre mondiale par la censure et la propagande qu'elle impose en France, entraine une contrôle de l'opinion publique par le pouvoir politique et militaire au travers du contrôle strict des médias en temps de guerre.

C) La presse, au travers de la crise du 6 février 1934, montre sa dimension informative mais aussi partisane: au travers de la presse d'opinion, elle relaie le mouvement des ligues, mais dans son mouvement général, elle va mobiliser l'opinion publique pour préserver la démocratie et la IIIème République.

II) Avec la révolution audiovisuelle, la vie politique en France et l'exercice du pouvoir évoluent profondément : du contrôle de l'opinion publique sous le Régime de Vichy à l'usage de la radio et de la presse clandestine au service de la Résistance, de crise algérienne qui voit le retour de Gaulle et la fin de la IVème République à la crise de 1968, les médias jouent un rôle prépondérant d'information et d'influence pour établir et maintenir la démocratie républicaine. (1940-décennie 1970) 

III) Avec la libéralisation progressive des médias et l'émergence des médias numériques et des réseaux sociaux, une démocratie d'opinion émerge à partir des années 1970 avec une démultiplication de l'information médiatique et des opinions numériques : l'opinion publique change en profondeur et s'informe de manière plus segmentée et complexe, rendant l'action politique de plus en plus difficile à lire et l'exercice du pouvoir compliqué.

Travail pour mardi 21 mars
- Apporter vos affaires de géographie 

vendredi 17 mars 2017

Vendredi 17 mars - Médias et opinion publique

Séance 6 - Mai 1968, les médias informent la France des mouvements syndicaux et étudiants qui l'agitent, ils sont également utilisés par le pouvoir et montrent ainsi l'ampleur et les limites de leurs actions

Présentation de la crise et de ses rapports au politique et à sa gouvernance, aux médias privés et publics qui la traitent et à l'opinion publique
 

Allocution du 24 mai 1968 

Alain Peyreffite et l'ORTF


Cours en autonomie: Présentation de documents 1, 3 et 6 pages 174-175 



Cours en autonomie: Mise en activité individuelle sur un exercice type bac.

ECD: La classe est partagée en deux groupes, chaque groupe traite une ECD portant sur la séquence  Médias et opinion publique.

Groupe 1: Sujet 2 type BAC page 178

Groupe 2: Sujet type BAC page 185

Attendus communs: 
- présentation du corpus documentaire et de ses limites
- Plan détaillé et développé AVEC 
  • citations du corpus 
  • explications des citations
  • apports extérieurs
Cours dialogué: reprise et mutualisation

Travail à faire pour lundi 20 mars
- Terminer les ECD si ce n'est pas fait
- Présenter un plan détaillé et développé, sous format numérique pour le sujet :

Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l'affaire Dreyfus

Vous utiliserez vos notes, votre livre et les supports numériques conseillés précédemment.

Travail pour mardi 21 mars
- Apporter vos affaires de géographie